5月7日，大学英语教研室召开了4月大学英语四级模拟考试线上总结分析会，旨在总结四级摸底考试成果，探讨提升大学生英语四、六级通过率策略，力争全面提升学生教研室教师教育教学水平。外国语学院副院长张秀芳，大学英语部主任范云，22级教研组的全体教师参加本次会议。

会议伊始，四级攻关小组刘荷清老师就摸底考试的汇总情况进行了详细解读，并对全体教师的密切合作表示衷心感谢。通过对考试数据的深入分析，会议揭示了当前学生四级成绩的分布现状，特别是对各分数段学生的人数比例及通过率的精确计算，为后续教学策略的调整提供了有力依据。

针对摸底考试反映出的问题，与会教师发表意见认为：针对未参加考试的学生，需加强跟踪管理；对于普遍存在的题型得分不均衡现象，提出应强化分题型训练，尤其是针对阅读和听力的薄弱环节，采取更为精准的提升措施。会议强调，通过设立参考分数，实施个性化辅导，尤其是关注焦虑学生的情绪管理，是提升整体成绩的关键。

在班级定额分析环节，会议着重讨论了如何有效提升低分段学生的成绩，确保每个学生都能在老师的关注下获得进步。为此，各班制定了具体的学习提升计划，强调错题集的使用和长难句分析，力求在期末前实现质的飞跃。

在四级考试备考策略问题上，与会老师纷纷提出自己的提升方案，涵盖词汇积累、听力磨炼、阅读技巧及写作模板的应用，鼓励学生利用课余时间沉浸在英语环境中，如寝室播放英语听力材料，以培养语感。英语学习小组的建立及激励策略的引入，为学生提供了更多交流与互助的机会。贾佳老师的微信互动模式，有效增强了师生间的即时沟通，而教师们对于自身焦虑与学生情绪的关注，更是体现了教学相长、情感共鸣的教育理念。

本次会议不仅是一次成绩的回顾，更是一场教学思路与策略的革新会议。通过深度剖析、策略分享与实践探索，22级教研组全体教师将以高度的责任感与创新精神，为即将到来的四级考试打下坚实的教学基础。  （通讯员：王冰雁）